|
Методична роботаДошкільний навчальний заклад працює за програмою виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина», програмою для дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт». Методичний кабінет дошкільного навчального закладу є центром методичної допомоги педагогічним працівникам та поширення психолого-педагогічних знань серед батьків щодо розвитку, виховання та навчання дітей дошкільного віку. Робота методичного кабінету організовується з урахуванням вимог Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», інших нормативно-правових актів та відповідно до Типового положення про методичний кабінет дошкільного навчального закладу. Методична робота спрямована на забезпечення організаційно-педагогічних умов для життєдіяльності дітей, створення рефлексивно-інноваційного середовища, інформування педагогів про нормативні документи в галузі дошкільної освіти, вивчення потреб і надання практичної допомоги молодим спеціалістам тощо. Відповідно до виконання плану роботи методкабінету з метою створення чіткої системи методичної роботи та надання допомоги педагогічним працівникам організовуються і проводяться такі заходи: - педради; - консультації; - школа перспективного педагогічного досвіду; - колективні перегляди; - семінари-практикуми; - робота творчої групи; - вивчення стану організації життєдіяльності дітей; - взаємодія дошкільного навчального закладу зі школою; - взаємодія дошкільного навчального закладу з установами і організаціями; - робота з батьками. Більше 20 років дошкільний навчальний заклад працює над проблемою розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку з використанням розвиваючих ігор за авторською системою Б.П. Нікітіна. Досвід роботи дошкільного навчального закладу за системою Б.П. Нікітіна затверджений Харківським обласним інститутом удосконалення вчителів та надрукований в методичному бюлетені «Джерело педагогічної майстерності» у 1998 році: запропоновані плани, конспекти занять, вправи, сценарії рекомендовані для роботи завідувачам, вихователям-методистам, вихователям, музичним керівникам. Щороку на базі дошкільного навчального закладу проводяться засідання школи передового педагогічного досвіду «Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку за системою Б.П. Нікітіна», керівником якого є завідувач дошкільного навчального закладу Мішнева О.О. На пошук шляхів удосконалення якості педагогічного процесу спрямована робота колективу дошкільного навчального закладу та розроблена структура методичної роботи . Основними компонентами змісту методичної роботи є: - отримання знань педагогами; - вміння їх реалізувати на практиці; - наявність результативності в педагогічній роботі; - створення умов для безперервного вдосконалення фахової майстерності та навчально-виховного процесу з дітьми. Робота щодо підвищення професійної майстерності педагогів включає як традиційні форми роботи (тестування, курсова підготовка, самоосвіта), так і нові педагогічно ефективні форми, такі як ділові педагогічні ігри. Проведення відкритих заходів дає змогу зробити висновок, що колектив ефективно впроваджує в практику роботи різноманітні нетрадиційні форми фізкультурно-оздоровчої роботи, шукає шляхи підготовки до реалізації базового компонента. В дошкільному закладі зібрано багато матеріалів по даній темі: • комплекси ранкової гімнастики, фізкультурні свята, розваги, фізхвилинки тощо. Робота ведеться в таких напрямках: • оздоровчо-профілактична; • зміцнення здоров'я дитини через отримання фізичного навантаження; • валеологічна освіта. Щороку колектив розглядає питання оздоровлення, виховання здорової дитини, профілактики захворювань з різних позицій на педагогічних радах, семінарах, у роботі з батьками. І кожний рік виникають нові проблеми, міняються підходи, розробляються нові технології. Відмінною рисою методичної роботи закладу є прагнення до постійного вдосконалення професійної майстерності педагогів, реалізації їхнього творчого потенціалу, що спрямовується на розвиток навчання і виховання дитини. До послуг педагогів інформаційні стенд «Методичний всесвіт», тематичні папки з різних розділів програми, зразки дидактичних посібників, упорядкована картотека літератури, статей, інновацій, передового досвіду. Значна робота проведена в плані добору та систематизації матеріалів методкабінету. В дошкільному закладі зібрана бібліотека педагогічних видань, розроблена система занять за розділами програми. Під час оформлення та обладнання методичного кабінету витримані такі вимоги: • відповідність оформлення сучасним вимогам до навчально-виховного процесу; • поповнення матеріалу відповідності до вимог програми, сучасних інноваційних технологій; • логічна послідовність і чіткість у розташуванні матеріалів, доступність для використання.
|